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本文目录一览：

1、教学论文范文3000字
2、小学二年级数学教学论文范文(二篇)
3、管理学教学参与式教学法研究论文
4、发现教学法对教育教学的启示论文
5、小学四年级语文教学论文
6、赏识教育及五段式教学法的教学应用论文

教学论文范文3000字

1、高中语文专题教学研究论文专题教学的概念名称溯源目前可搜索到的关于语文专题教学的第一篇文章是1986年发表于《中国语文》上的《专题突破逐步开拓高中语文教学结构改革初探》。当时虽没有“专题教学”的概念，但文章围绕“专题”展开教学设计，与当下专题教学的内涵存在高度的一致性。

2、课程设置在课程结构和教学内容的安排上，我们的课程体现了“四性一体”的要求。

3、～～～幼儿规则意识的培养论文幼儿教育论文3000字篇1 浅析幼儿教育教学现状及发展目前的幼儿教学方法主要存在的问题教学呆板化现行的幼儿教育带有应试教学特征，重视知识传授和教学讲解，要求学生背诵、默写，以硬性方式达到教学目标。

4、劳动教育论文3000字大学生引言在现代社会，劳动教育被赋予了新的含义。它不仅仅是技能和知识的传递，更是一种旨在促进学生全面发展的重要教育途径。大学生作为未来社会的核心力量，对其进行劳动教育具有深远的意义。本文旨在探讨劳动教育在大学生全面发展中的作用。

教学法论文（教学法论文的新颖题目）

小学二年级数学教学论文范文(二篇)

其次，小学教师大部分毕业于师范类院校，虽然具有专业教育知识，但是小学二年级学生年龄小，教师缺乏相关幼儿教学经验，致使学生和教师之间代沟不断变大，而乘除法教学相对来说十分枯燥，学生本身学习积极性就不高，这样一来学习效率就不断下降。最后就是学生课后复习效果差。

范文一：小学二年级数学情境教学探究摘要：本文旨在探讨小学二年级数学教学中情境教学的应用与效果。通过创设故事情境、操作情境和实践情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。引言小学二年级是学生学习数学的关键时期，他们的数学思维和认知能力正在逐步发展。

【篇一】小学二年级数学教学论文分类联想，启迪学生的数学思维小学数学知识并不复杂，更多的是和我们的生活联系非常紧密的常识性内容，因此，教师在进行数学教学的过程中，首先可以按照不同的章节知识进行分类，然后有针对性地采用联想的方法引导学生对相关内容建立充分的认识，使他们在理解的基础上再进行记忆。

浅谈小学数学教学法论文篇一研究性学习内涵小学数学教与学过程需要实施研究性学习，即在教学中，主张教师设定具体的课题，通过一系列活动，学生已掌握的知识与技巧及搜索的相关信息等进行综合，学生自主地建构与更新知识体系，培养学生探索能力及自主学习的精神。

引言在引言部分，简要介绍论文的背景、目的和意义。可以首先阐述小学数学教育的重要性，以及在当前教育环境下，小学数学教学面临的挑战和机遇。然后，明确论文的研究问题或主题，并简要介绍论文的主要内容和结构安排。文献综述在文献综述部分，回顾和梳理国内外关于小学数学教学的研究现状和发展趋势。

因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。

管理学教学参与式教学法研究论文

1、式教学探究管理学论文何为探究式教学探究式教学最初由美国教育学家杜威在20世纪初期提出。

2、高校工商管理学科的实践教学坚持实践第一，教、学、做相结合的原则。

3、在管理学诸多教学方法中，将管理的基本理论与案例相结合的案例教学法被广大教师广泛接受，并成为最重要的教学模式之一，它是一种以学生为中心的、理论与实践相结合的互动式教学方式。案例教学起源于1908年建院的美国哈佛商学院，最初用于工商管理，现已扩展到管理学的各个领域，成为现代管理教育的重要方式。

发现教学法对教育教学的启示论文

发现教学法对教育教学的启示论文布鲁纳提倡的以学生自行学习为主的发现学习法对世界各国的教育教学都起到了不可磨灭的重要重用。发现法的发现的过程能够激发学生对问题的好奇心和探究未知事物的兴趣，能够很好地调动学生学习的内在动机和主动学习的积极性。

总的来看，他是教育者在日常教学工作中由自己对于教学的感受、领悟而形成的对于整个教育系统的认识、看法，它包括如何教学，如何评价，如何改善现状等方面的内容，常因教师的人生观、价值观的变动以及其所处的环境的改变而改变，且因其是在实践中日积月累起来的，具有根深蒂固的特点。

交际教学法（强调语言学习的目的是交际能力）改变以往以语法为基础的教学模式。任务型教学法从20世纪80年代逐步发展起来，是交际教学法的拓展和延伸，主要是基于前苏联心理学家Vygotskv的语言和学习理论提出来的。

．案例——对话式教学法依然占据重要地位案例——对话式教学法是苏格拉底倡导的有关讨论和教学的辩证法，由教学者通过提问来引导回答者获得一个符合逻辑性的结论，通过让论证接受严格的逻辑检验，来判断论证的健全性与有效性。［1］在法学院里，案例——对话式教学法遵循一定的模式进行展开。

小学四年级语文教学论文

小学四年级语文《说勤奋》优质教案（优选4篇）教学目标：掌握本课生字，理解其组成词语的意义。准确、流畅、富有情感地朗读课文。明白勤奋是通往理想境界的途径，教导学生从小勤奋学习，未来对社会做出贡献。教学重点与难点：理解课文的核心观点。

另外让学生通过自己的观察总结出这三个字的异同点，在教学中也体现了学生的主体地位，学生也特别有成就感。教学四年级上册练习四写好钢笔字“吊、啄、若”三个字时，我就充分引导学生观察这三个字，找出它们的共同点：都有“口”；接下来引导学生观察“口”在不同的位置，大小形状也不同。

课堂要扎根生活，教师可以举一些生活中有趣的例子，吸引学生的注意力。教师要善于运用课文中的例统编小学语文教科书四年级下册第15课《白鹅》哈尔滨市经纬小学徐岩老师课前导入：丰子恺的白鹅预习字词朗读（窥伺，侍候，净角，狂吠，一丝不苟）注意平翘舌。由京剧生旦净末丑，播放净角视频。

只要有时间我就观看优秀语文教师视频课，让自己了解什么样的课才是好课，什么样的课堂才是高效课堂，然后再走进了我校语文教师的课堂进行听课评课。

小学语文教学论文：二年级语文阅读教学反思《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。

赏识教育及五段式教学法的教学应用论文

赏识教育及五段式教学法的教学应用论文【摘要】在全国素质教育改革的大背景下，激励式赏识教育与五段式教学法对职业中专语文教学有着不可替代的作用，教师在实施语文教学中，一定要根据学生的学习特点，将两种理念渗透到教学中，实现培养学生人文素养以及实际交际能力的教学目的。

我认为实施赏识教育是有效的手段之一。著名教育家陶行知先生曾说过：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子”。赏识教育的实质就是相信学生，培养学生的自信心，从而激发其学习的主动性与创造性，这与课改中强调学生是学习的主体，教师要由教育者变成引导者，让学生创造学习过程中获得成就与满足的理念不谋而合。

在进行赏识教育时切忌为赏识而赏识，以致忽略了对错误观点的批判，失其公允。总之，教师进行适当的赏识教育，是学生健康、快乐成长，并有所收获，走向成功所必需的，但无原则、无规范、不恰当的赏识，也与学生形成健全人格相背。乔叟说：怀疑一切与信任一切是同样的错误；能得乎其中方为正道。

好学生、任性的学生适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。其次，教师的赏识要富有感情。教师对学生的赏识应该是师爱的自然流露，真诚、亲切地用自己的情感激励、唤醒、鼓舞学生。给与积极肯定的有效评价有效的评价应是积极恰当的评价。